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作者I宦艳红编辑I杨布丁

出品I棱镜·腾讯新闻小满工作室

来源I棱镜（ID：lengjing_qqfinance）年春天的一个周末下午，上海福州路上的一间培训教室里，康嘉引站在讲台上讲解着一道数学题。解题过程几乎写满了整个黑板，但他写得很快，偶尔有人提问，他也及时回应，轻松的氛围几乎让人忘记了这是一堂艰涩的奥数课。台下坐着几十名十几岁的少年，他们是来自上海各所中学的数学尖子生，从初一到高一不等，大多从小学便开始学习奥数。如若有一天能入选国家集训队或代表中国参加国际奥林匹克竞赛，那将是他们的终极荣耀。康嘉引就曾是这份“终极荣耀”的获得者。年，第46届国际奥林匹克数学竞赛在墨西哥举行，中国代表队摘得金牌。作为6名队员之一，18岁的康嘉引也站在了领奖台上。当时，他的梦想是将来成为一名大学教授，因为他的父母都曾在高校做过老师。16年后，岁的康嘉引在放弃了学术道路、尝试了金融投资经理等职业后，最终决定成为一名中学生教育辅导机构的数学老师。绕了一大圈，他又站到了那张黑板前，成为奥数链条上承上启下的那一环。01从奥赛冠军到奥数老师“和公司里的一个工位比起来，讲台确实更适合我。”康嘉引告诉作者，在过去很多年里，自己的计划都是从事数学方面的科研工作。他从小就是学校里的数学尖子，初中便自学高中数学，高一开始参加数学竞赛，高三时经历重重选拔，进入国际奥林匹克数学竞赛的中国国家集训队。国际奥林匹克竞赛是一项由世界各国中学生参与的学科知识竞赛，每年举办一次，其中以数学、物理两门基础学科最为普遍，旨在激发青年人的数学才能，提高青年对于学科的兴趣，发现科技人才的后备军。为了选拔优秀队员，在竞赛正式举办前，主管部门会在全国范围内进行层层筛选。早年间，进入到0-60人（历年数量不一）的国家集训队成员，可以获得保送北大、清华等名牌大学的名额，而能够在省一级奥赛中获奖对于大学入学也非常有帮助。于是，代表国家队出战的康嘉引也顺理成章地被保送至北大数学科学院，此后又以全A成绩毕业于美国哥伦比亚大学和加拿大阿尔伯塔大学，获得金融工程硕士和金融数学硕士学位。康嘉引原计划留在国外大学做科研，但“在特朗普执政之后，美国的很多政策对中国留学生并不友好”，此外岗位竞争也非常激烈。“国外大学里的博士生太多了，已经处于饱和状态，收入也不高”，权衡之下，康嘉引选择和他的很多同学一样，前往收入更高的金融机构从事量化交易。回国后的4年时间里，康嘉引先后辗转两大知名金融机构，却仍然没有能够找到可以充分发挥自己数理特长的岗位。“国内金融机构的环境与国外差别很大，虽然我也曾获得最佳分析师，投资业绩还不错，但我之前学到的很多东西在实际工作中并不能很好地应用。”更重要的是，在康嘉引看来，国内的金融行业还需要一些社交能力，而这不是他的优势。年初，当他在奥赛队员的