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“这节课，我们将继续讨论如何使用Python，辅助家居智能的实现……”在深圳市宝安中学高中部一堂别具一格的课堂上，讲授“信息科技”课的教师郑钰琦正带领学生做“智能家居”项目。“在这门课，我所采用的AI-SCS教学模式不仅要求学生实现简单的模仿，还要引导他们大胆实现创新，用这种教学模式让孩子们清楚创新的过程。当他们遇到问题时，也会知道自己已经具备解决问题的途径。”郑钰琦说。而近日，曾获深圳市青年教师基本功大赛高中信息技术一等奖的郑钰琦，又在深圳市第十三届职工技术创新运动会暨年深圳技能大赛中，凭借优异成绩夺得“AI赋能教学应用创新”竞赛冠军。“未来，我将进一步利用AI技术，为学生带来更优质的引导，帮助他们不断实现创新。”郑钰琦说。◎年，潮汕女生郑钰琦参加高考，并如愿考取了华南师范大学教育信息技术学院，主修教育技术学。“读高中时，我一直好奇‘在这个世界上，为什么会有那么多战争？’”郑钰琦说，选择教育技术正是为了解答心中的疑惑，那时的她一度认为，教育技术可以为人类解决这一切现实问题。怀揣理想，郑钰琦踏入校园一门心思学习起来。然而，随着学业推进，郑钰琦却对自己最初的想法产生了怀疑。“我慢慢发现，技术只能解决一部分现实问题，更多的问题实际上是系统性问题。”带着这种思考，郑钰琦决定进一步深造，并于年保送至清华大学教育技术研究所，并在学习之余接触到教育社会学。“教育社会学的观点认为，教育是社会问题中的一个环节，它教导我如何从一个具体的社会现象中，探索教育本身所存在的问题。”郑钰琦说，彼时，正是这种崭新的学科思维方式慢慢帮助她跳出“唯技术论”，而以另一种观点审视技术所带来的作用，并同步培养出自己的国际视野。“那段时期，我开始广泛地参与各类国际组织的实习，并从中汲取经验。”郑钰琦回忆，这段求学过程令她受益匪浅，她