本文转自：福建日报

日前，教育部发布关于面向中小学生违规竞赛问题查处情况的通报，点名“奥林匹克英语大赛”“希望数学”等均未列入教育部公布的“面向中小学生的全国性竞赛活动名单”，属于违规竞赛。

曾经，竞赛成绩被视为广大学子升学的敲门砖。在一些竞赛组织方贩卖焦虑以及对竞赛含金量、入学加分的宣传下，不少家长争相替孩子报名参加竞赛，唯恐“输在起跑线上”。同时，一些培训机构受利益驱动，恣意夸大学科竞赛在升学中的作用，变相收取各种费用，学科竞赛功利化倾向愈发明显，逐渐偏离了学科竞赛的初衷。

基于此，年以来，教育部持续规范面向中小学生的全国性竞赛活动，大量削减竞赛数量，有效斩断了竞赛与招生、考试、培训挂钩的利益链。然而，一边是政策的不断出台，一边却是违规竞赛的屡禁不止。一些中小学出于利益考虑违规操作，继续将入学、升学与竞赛直接或间接挂钩，让一些家长相信违规竞赛证书依然具有含金量；同时，学校对办赛态度的含糊不清，和培训机构间的某种默契，都给家长留下了想象的空间。一方为了牟利，一方为了镀金，愿打愿挨下，让乱象有了滋生的温床。

破除对竞赛的迷信，不是要一棍子打死所有竞赛活动，而是要斩断竞赛与升学的畸形关联，理顺培养与选拔之间的关系，真正促进学生全面发展、健康成长。

对于中小学生的正规竞赛而言，让部分具有学科特长和兴趣、学有余力的学生参与竞赛，可以开阔眼界，激发潜能，从而培养和发现优秀人才，达到以赛育人的目的。对此，相关部门应做好顶层设计，出台有效措施，进一步净化和优化竞赛环境，转变竞赛的奖励机制，让竞赛回归兴趣本义。

对于屡禁不止的违规竞赛而言，依法依规取缔只是权宜之计，关键要断根治本——扎牢制度的篱笆，强调中小学生全国性竞赛活动的公益性质，让竞赛无利可图；淡化竞赛的含金量，让竞赛及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据，不作为学校绩效评比的筹码。

教育主管部门要强化监管，畅通社会举报渠道，加大对违规举办竞赛的查处力度，特别是对于那些名义上是活动，实则具有竞争性的“变相竞赛”要加大甄别力度，对存在利益勾连的行为，要追究责任。同时，要加强对竞赛管理政策的宣传，引导中小学师生和家长主动抵制名单外的违规竞赛活动，推动“双减”进一步发挥实效。