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为了考察各班小古文教学的效果，进一步提高我校学生的古文阅读水平和人文素养，丰富校园文化生活，经研究决定举办“趣味小古文系列活动”，现将有关方案制定如下：

一、活动宗旨：

通过本次小古文阅读竞赛活动，旨在让学生提高文言文阅读能力，感受祖国传统经典的魅力。

二、活动对象：

一——六年级全体学生

三、活动时间：4月

四、活动过程：

第一阶段：启动阶段（3月底）

利用升旗仪式，对全体学生进行国旗下讲话，拉开小古文系列活动的序幕。

第二阶段：活动阶段（4月）

1、各班开展“三个一”活动。（整个活动阶段）

即课前诵读一篇小古文，每周积累一篇小古文，班级文化墙开辟一块“小古文专栏”，宣传小古文知识。以多样的形式，让小古文诵读变成常规，形成习惯。

2、随堂编演课本剧。（整个活动阶段）

依据“读—演”方式，编写和表演课本剧。将排演渗透在平时的小古文教学之中，尤其是神话传说、寓言故事类的小古文适合创作表演，用表演的形式激发学生积累小古文的兴趣，

3、分年级开展小古文系列竞赛（4月）

一二年级：五彩缤纷画古文——小古文书画大赛（4月15日截止）

活动要求：

（1）由各班语文老师进行小古文书画制作的指导。让学生明确要求：用画的形式表达自己最喜欢的一篇小古文的内容，或描绘小古文的意境，或描述小古文的故事，在画的空白处题上该则小古文的内容。以美观、创意为评价标准。纸张材料不限，但尺寸不宜过小。

（2）全班参与，每班选2份上交。

（3）上交方式：4月15日前由语文教研组长收齐上交。

三四年级：刀光剑影赛古文——小古文阅读大赛（4月19、20日）

活动要求：

（1）由各班语文老师在全班海选的基础上推选1位选手参加现场比赛。

（2）现场比赛分两部分:

一、诵读小古文。考察选手积累小古文的数量和诵读的质量，考察范围：本年级上下两册小古文教材，其中下册只考察前半部分。

二、理解小古文。现场随机出示小古文的课外片段，考察选手的小古文理解能力。

五六年级：独具匠心创古文——小古文创作大赛（4月22日截止）

活动要求：

（1）创意写作赛，依据“读—仿”方式，根据自己的学习生活故事，用小古文的语言创作一篇作品。

（2）全班参与的基础上，选择2篇上交。

（3）上交方式：4月22日前由语文教研组长收齐上交。

五、总结阶段：

推广小古文成果，颁发奖状，总结活动经验。

附1：低年级小古文书画大赛样例：(彩色版由备课组长发给大家)

附2：中年级小古文阅读大赛评分标准：